Деятельность Общества русской словесности, образованного в 2016 году, направлена на консолидацию усилий учёных, педагогов, деятелей культуры, мировой общественности для сохранения ведущей роли русского языка и литературы в воспитании подрастающего поколения, укрепления единого культурно-образовательного пространства, развития лучших традиций отечественного гуманитарного образования и культурно-просветительской деятельности. Председателем Общества является Патриарх Московский и всея Руси Кирилл.

Выступление на пленарном заседании съезда Общества

В.Путин: Ваше Святейшество! Дорогие друзья, уважаемые коллеги!
Вопросы русского языка и литературы мы обсуждаем не впервые, и они заслуживают, может быть, и большего, чем сделано до сих пор, и большего внимания. Потому что речь идёт о сохранении – ни больше ни меньше – национальной идентичности, о том, чтобы быть и оставаться народом со своим характером, со своими традициями, со своей самобытностью, не утратить историческую преемственность и связь поколений. Для русских это означает быть и оставаться русскими. Читать дальше
Видео выступления
Сылка на источник

"В Берлине закончил свою трёхдневную работу Первый всемирный международный Конгресс, посвящённый поддержке русского языка вне России.
Он проходил с 11 по 13 апреля под эгидой Фонда «Русский мир», Российского дома науки и культуры в Берлине, Общества русскоязычных родителей и педагогов Берлина МИТРА. Торжественное открытие состоялось 11 апреля в российском Доме Науки и Культуры в Берлине. На следующий день участники Конгресса посетили дошкольные и школьные учреждения, где поддерживается и развивается русский язык. Впервые в столице Германии Международный Конгресс собрал более 100 представителей академической и вузовской науки из 44 стран – учёных, педагогов, директоров и организаторов русскоязычных школ, детских садов, языковых и культурных центров. Они поделились своим опытом и обсудили острейшие проблемы идентичности русскоязычного населения за рубежом. Девиз Конгресса символичен для нашего времени – «По-русски. В контексте многоязычия». С одной стороны, данный девиз определяет однозначный подход к проблеме распространения и сохранения русского языка в мире.
Однако с другой стороны, и это показала состоявшаяся дискуссия, ещё далеко не все аспекты изучены, и не все разногласия разрешены. Участники дискуссий, проходивших в течение конгресса, предполагают, что мы являемся свидетелями появления нового поколения детей, жителей Евросоюза XXI века, идентичность которых сложно определить. Существует мнение, что благодаря индивидуальной работе с ребёнком, русские педагоги помогают развивать навык двуязычия, что является уникальной возможностью для воспитания интеллектуально развитого поколения..." Источник: Berlin24.ru
     Словакию на Конгрессе представляла Наталья Достовалова - учредитель частной славянской гимназии и детского центра в Кошице.
    
В рамках конгресса была организована работа круглых столов по темам:

• Концепции билингвизма и многоязычия в системах институциональной поддержки: разнообразные и реализованные концепции в Европе, Америке, Азии

•  Формы дополнительного образования для сохранения русского языка: опыт четверти века и перспективы его развития

•  Зарубежная школа в диаспоре от А до Я: формы организации, проблемы, парадигмы, социальный заказ

•  Традиции vs. современные технологии в языковом образовании
  Участники Конгресса поделились своим опытом и обсудили острейшие проблемы идентичности русскоязычного населения за рубежом.

На страницах Тотального диктанта полным ходом идет он-лайн подготовка к диктанту всех желающих, поэтому если вы чувствуете себя не очень уверенно в вопросах грамматики, вам сюда. Остальные уроки вы найдете здесь

За пятнадцать лет более шести тысяч учителей приняли участие в Международном Пушкинском конкурсе для учителей русского языка, 750 человек стали лауреатами конкурса и экспертами «Российской газеты» по самочувствию русского языка в своих странах.
Цель конкурса – моральная и материальная поддержка самых энергичных и талантливых педагогов-русистов стран ближнего и дальнего зарубежья.
Тема эссе XVI Международного Пушкинского конкурса для педагогов ближнего и дальнего зарубежья – «Учебная тревога. Кто и как готовит учителя русского в вашей стране?».
Организаторы конкурса решили узнать, что происходит с русистикой за пределами России. Мы ждём подробного рассказа, где можно получить специальность «преподаватель русского языка и литературы», есть ли конкурс на эти факультеты, кто туда поступает и зачем? А также – о чём, кроме грамматических правил, можно узнать из учебников русского, которыми вы пользуетесь? Помогает ли Интернет сделать русский и россиян ближе и понятней? Могут ли дистанционные курсы повышения квалификации компенсировать традиционную учебу?